Die obere Beckergrube in Lübeck: Wenn Geschichte auf Zukunft trifft

Ein Bericht von der spannenden Exkursion der BAZ24 hinter die Kulissen der Lübecker Stadtplanung

Expertise für urbane Transformation: von der Bauzeichnerin zur Stadtplanerin
Am 31. August durften wir – eine Klasse angehender Bauzeichnender kurz: BAZ24 – einen besonderen Einblick in die Zukunft Lübecks bekommen. Geführt von Dr. Julia Lindfeld, promovierte Stadtplanerin und Expertin für urbane Transformation, erkundeten wir die obere Beckergrube, eine Baustelle, auf der nicht nur Steine bewegt werden, sondern Geschichte erlebbar wird.

Frau Dr. Lindfeld kennt sich aus: Sie begann ihre Karriere als Bauzeichnerin und weiß daher genau, worauf es ankommt – von der ersten Linie auf dem Plan bis zum letzten Pflasterklinker. Ihr Werdegang zeigt: zeitgenössische Stadtplanung ist richtig interessant und stellt eine Mischung aus Handwerk, Geschichte sowie Visionen und kreativem Denken dar. Genau das machte diese Exkursion so spannend!

Archäologie unter dem Pflaster – Lübecks vielschichtiges Stadtgedächtnis

Bevor die Beckergrube neugestaltet werden konnte, mussten zunächst die historischen Schichten darunter freigelegt werden. Unter der Oberfläche finden sich Spuren aus dem Mittelalter, Fundamentreste verschiedener Epochen und deutliche Zeichen der Zerstörungen des Zweiten Weltkriegs. Diese historischen Mauern begrenzen zukünftig den Wurzelbereich der neuen Klimabäume.

Die Ausstellung in den Schaufenstern der Possehl-Unternehmensgruppe veranschaulicht dies eindrucksvoll. Sie zeigt, wie die Vergangenheit nicht überbaut, sondern bewusst berücksichtigt wird. Das ist ein zentraler Bestandteil einer resilienten Stadtentwicklung: Wer die Geschichte kennt, kann verantwortungsvoll für die Zukunft planen.

„überMORGEN“ – Die Beckergrube als Modellraum für die Zukunft
Das Landschaftsarchitekturbüro 1:1 Landskab ApS, Valby aus Dänemark hat den ausgelobten Wettbewerb gewonnen – weil es in seiner Planung offenbar genau diese Mischung aus Funktionalität, Ästhetik und Nachhaltigkeit überzeugend umsetzt habt.

Das Leitmotiv der Neugestaltung des Siegerentwurfs für die Beckergrube lautet: „1 Belag – 100 Bäume – 1.000 Erlebnisse“. Dieser Slogan – ist ein konkretes Konzept, das die Beckergrube zum Vorbild für ganz Lübeck und darüber hinaus machen soll.

• Mobilitätswende: Weniger Autos, mehr Platz für Menschen! Die Planenden setzen auf Testphasen, z. B. wurde ein Jahr lang der Verkehr umgestellt und evaluiert, was funktioniert.
• Klimakonzept: Durch durchgehende „Belagsteppiche“ 100 schattenspendende sturm- und hitzeresistente Bäume sowie ein innovatives Regenwasserrückhalte- und Bewässerungssystem sollen die Beckergrube nicht nur schöner, sondern auch klimafreundlicher werden.
• Kultur und Begegnung: Die neue Fläche soll ein Ort sein, an dem man sich trifft – ob beim Spazieren, beim Kaffee oder bei Veranstaltungen, sogar mit Tanzfläche.

Teamarbeit als Schlüssel – Stadtplanung ist ein Gemeinschaftsprojekt

Stadtplanung ist kein Solo-Projekt. Frau Dr. Lindfeld betonte, wie wichtig die Abstimmung zwischen Fachplanern, Behörden, Baufirmen und Stadtgesellschaft ist. Nur so entstehen Projekte, die wirklich funktionieren. Und das Schöne: Die Rückmeldungen der Lübeckerinnen und Lübecker fließen direkt ein – ein Beispiel für gelebte Partizipation!

Für uns als angehende Bauzeichnende wurde deutlich: Stadtplanung ist weit mehr als das Erstellen von Plänen. Sie bedeutet Geschichte zu bewahren, Zukunft zu gestalten und Gemeinschaft zu stärken – alles in einem.

Und was nehmen wir mit?

• Nachhaltigkeit beginnt im Kleinen: Ob archäologische Funde, klimafreundliche Materialien oder partizipative Planung – die Beckergrube zeigt, wie man vernetzt denkt.
• Expertise zählt: Der berufliche Weg von Frau Dr. Lindfeld zeigt, wie wertvoll die Verbindung von praktischem Wissen und wissenschaftlicher Perspektive ist.
• Zukunft planen heißt, Geschichte zu verstehen: Bevor wir bauen, graben wir erstmal – im historischen Stadtkern Lübecks im wahrsten Sinne.

Ausblick

Vielleicht steht auch unsere Schule irgendwann vor der Frage, wie man Räume neu denken kann: funktional, nachhaltig und einladend. Die Beckergrube zeigt, dass solche Projekte möglich sind – mit Mut, guter Planung und einem klaren Blick für das Zusammenspiel von Alt und Neu.

Wer die Beckergrube besucht, sollte sich die Ausstellung in den Schaufenstern ansehen. Sie lohnt sich – und vielleicht entdeckt man dabei die eigene Freude, sich an Stadtplanung zu beteiligen.

Fragen zum Weiterdenken:

• Welche historischen Spuren findet ihr in eurer Stadt oder Nachbarschaft?
• Wie stellt ihr euch einen „perfekten“ öffentlichen Raum vor?
• Warum ist es wichtig, dass Bürgerinnen und Bürger bei Planungen mitreden können?

Am letzten Ferienwochenende fand in Berlin der Azubi-Cup des Floristen-Nachwuchses statt und zwei unserer Auszubildenden haben sich Ende April hier in der Schule dafür qualifiziert. (Wir haben über den Workshop bereits berichtet.)

Teilnehmer-Teams aus ganz Deutschland trafen in der Fleurop-Zentrale/Berlin zusammen, um je Team ein anspruchsvolles, floristisches Werkstück aus dem Bereich Raumschmuck zu planen, konzeptionieren und letztlich umzusetzen. Unterstützt, betreut und gecoacht wurden sie jeweils von einem namenhaften Meisterfloristen/einer Meisterfloristin.

Neben der rein floristischen Arbeit, Finnea war zu dem Zeitpunkt in der Unterstufe und Sarah im 2. Ausbildungsjahr, besteht auch die Herausforderung, ein Konzept als Team zu bewerkstelligen. Das Ergebnis zeigt eine großartige Leistung. Mit ihrem Lebensbaum zeigen Finnea und Sarah den fließenden Kreislauf des Lebens auf, welcher über eine Blumenwiese in einen Baum mit blühender Krone und letztlich wieder zurück in die Erde übergeht. Besonders mutig zeigte sich das Aus-dem-Rahmen-fallen!

Eine floristische Arbeit, die auf sehr hohem Niveau umgesetzt wurde, sowohl technisch als auch gestalterisch. Es waren sicherlich anstrengende vier Tage, aber laut Aussagen der Auszubildenden wollen sie diese nicht missen. Sie hätten sehr viel für sich mitgenommen. Zudem auch viele freundschaftliche Kontakte in der deutschlandweiten Floristen-Community geknüpft! Ihre Lehrkräfte sind mächtig stolz auf sie!

Anja Döring (Lehrkraft der Floristik)

PS: Weitere Fotos sind auf Instagram der EPS zu finden.

Am Donnerstag, den 19.11.2026 öffnet die Emil-Possehl-Schule, zusammen mit der Friedrich-List-Schule, wieder ihre Flure für Unternehmen und Institutionen aus Lübeck und Umgebung. Betriebe aus der Region informieren durch Messestände, Workshops und Infoveranstaltungen über Ausbildungsberufe, Praktika und Weiterbildungsmöglichkeiten, in den Schwerpunkten der gewerblich-technisch sowie kaufmännischen Berufsbildung.

Weitere Infos erhalten Sie unter: https://www.tagdesberufs.de/messeinfos.php

Bei Fragen oder Anmerkungen melden Sie sich unter: service@tagdesberufs.de

Am 1. Juli 2026 wurden die Schülerinnen und Schüler der Berufsfachschule Typ I Oberstufe feierlich entlassen.

Die Emil-Possehl-Schule gratuliert allen Absolventinnen und Absolventen ganz herzlich zu den bestandenen Prüfungen und damit auch zum Mittleren Schulabschluss (MSA).

Mit dem Abschluss beginnt für die jungen Menschen ein neuer Abschnitt. Für die einen beginnt schon bald eine Berufsausbildung, andere werden ihren Schulischen Weg fortsetzen oder sich ganz neu orientieren.

Welchen Weg die Absolventinnen und Absolventen auch einschlagen werden, wir sind überzeugt, dass es ihnen gelingen wird.

Im Rahmen unseres gemeinsamen Erasmus-Projekts besuchten wir mit zwei Kollegen aus der Abteilung E-Technik unsere französische Partnerschule, das Lycée La Morandière in Granville. Dies war der Gegenbesuch zu dem Aufenthalt der Franzosen bei uns, der bereits im Januar 2026 stattfand.

Im Zentrum unseres Besuchs standen die folgenden Themen und Ziele:

• Wir lernten das französische Berufsschulsystem kennen. Dabei stand die Implementierung dualer Ausbildungsgänge im Fokus. Die Schaffung von dualen neben vollzeitschulischen Bildungsgängen ist relativ neu im französischen Bildungssystem und lehnt sich stark an das deutsche duale System an. Uns ist besonders bemerkenswert aufgefallen, dass das französische System es mit dieser Umgestaltung gut schafft, Schüler/-innen mit besonderen Problemlagen und schulischen Schwierigkeiten aufzufangen und zu schulischen Abschlüssen zu bringen. Damit ist die schulische Qualifikation von nahezu allen SuS erreicht. Die fachliche und praktische Qualifikation findet ihren Abschluss beim Berufseinstieg, als training-on-the-job intern im Betrieb.
• Uns wurden Besichtigungen regionaler Firmen in Handwerk und Industrie ermöglicht. Wir konnten so mögliche Betriebe für Kurzzeitpraktika unserer Schüler/-innen sondieren.

Der Hintergrund dieser Aktivität ist der folgende: Unser Erasmus-Projekt zielt auf mehrere Etappen. In einem ersten Schritt wollen wir mit einem gegenseitigen einwöchigen Besuch der Klassen eine erste Auslandserfahrung ermöglichen. Mittelfristig sind gegenseitige Besuche für Betriebspraktika angedacht.

• Auch der kulturelle Austausch war ein wichtiger Punkt unserer Reise. Wir wollen unseren Klassen, die voraussichtlich im Mai 2027 eine Woche in Granville verbringen können, neben den schulischen und beruflichen Aktivitäten auch Kultur und gemeinsame Freizeit mit den französischen Schüler*innen ermöglichen. Auch hierfür haben wir mögliche Aktivitäten sondiert und „ausprobiert“.
• Natürlich haben wir die gemeinsame Zeit auch für diverse Arbeitstreffen genutzt, um die Feinplanung unseres Projekts weiter voranzubringen. Die nächste Etappe des Projekts – der im Dezember 2026 bei uns anstehende Besuch der französischen Klasse – ist damit programmatisch fertig geplant.

Unsere französischen Kolleginnen und Kollegen haben uns eine fantastische, inspirierende und lehrreiche Woche ermöglicht, aus der wir mit viel Motivation und guten Ideen in die Planung und Realisierung des im nächsten Jahr anstehenden Schüleraustausches gehen!

Text und Bilder: Nina Struck-Zamblé, Dirk Papendieck

Trotz großer Hitze fand der „Floristen-Triathlon“ an unserer Schule am 25. Juni 2026.

Sommerflirt und duftende Blumenkränze

Unsere Azubis der Ober- und Mittelstufe haben im kleinen Forum die praktische Abschlussprüfung, den Mitbring-Straußwettbewerb und das Kranz-Training ausgezeichnet gerockt!

Ganz souverän begann die Auszubildende ihre Abschlussprüfung im Umfang von vier Werkstücken (3 Arbeitsproben: Strauß, Raumschmuck, Pflanzschale plus das Werkstück zur komplexen Prüfung - in diesem Fall ein Trauerkranz) um 9.15 Uhr und beendete mit den letzten Handgriffen um 13.30 Uhr die Arbeit an ihren Prüfungswerkstücken.

Parallel kamen die Floristen der Mittelstufe um 8.30 Uhr, um ihren mitgebrachten Strauß (inklusive Skizze, Kalkulation und Erläuterungen) für den Wettbewerb abzuliefern und mit den Vorbereitungen für das Kranztraining zu beginnen.

Das Forum war an diesem Tag in ein Blumenmeer verwandelt, visuell und olfaktorisch konnten die Besucher darin eintauchen. Offiziell wurde die Ausstellung der blumigen Werkstücke um 15 Uhr eröffnet, aber der ein oder andere durfte auch schon vorher einen Blick werfen. Die regionale Branche hat sich auch in diesem Jahr zahlreich zu uns auf den Weg gemacht, um die Ausstellung und sicherlich auch den Austausch bei erfrischenden Getränken zu erleben. Dies hat uns als Veranstalter trotz der Wetter- und Temperaturankündigungen besonders gefreut. So konnte auch unsere bereits zu Beginn der Woche sich aufbauende Nervosität „zerstäubt“ werden.

Für das Gelingen dieses „Floristen-Triathlons“ möchte ich mich bei meinen Kolleginnen und Kollegen der Agrar-Abteilung, dem Prüfungsausschuss, der IHK, der Fleurop und einzelnen Händlern des HH-Großmarktes herzlich bedanken!

Am 12.06.2026 fand der letzte Netzwerktag des Schuljahres an der Emil-Possehl-Schule in
Lübeck statt. Im Mittelpunkt stand dieses Mal ein Unterrichtsbesuch im Bereich
Fahrzeugtechnik von Levon Kilian. Ergänzt wurde der Tag am Nachmittag durch einen
praxisnahen Workshop aus dem Bereich der Lehrergesundheit mit dem Fokus auf ein
professionelles Stimmtraining.
Den Auftakt bildete eine Unterrichtsstunde in der Fahrzeugtechnik. Thematisch beschäftigten
sich die Auszubildenden im dritten Jahr mit der Diagnose an modernen Fahrzeugsystemen,
konkret mit der Fehleranalyse an einer Elektromechanische Feststellbremse (EFB).
Hauptintention der Stunde war es, dass die Lernenden einen Fehler an der EFB eingrenzen,
indem sie den Fehlerhinweis, den Stromlaufplan sowie die Sicherungsbelegung auswerten. Ziel
war es, eine sichtbar defekte und falsch dimensionierte Sicherung als aktuellen Befund zu
begründen. Gleichzeitig sollten die angehenden Fachkräfte erkennen, dass dieser Befund die
eigentliche Fehlerursache noch nicht abschließend erklärt. Der Unterricht war klar strukturiert
und folgte einem konsequent problemorientierten Ansatz durch einen Kundenauftrag.
Besonders auffällig war die methodische Hinführung zu komplexen Diagnoseprozessen sowie
die aktive Einbindung der Lernenden bei der systematischen Fehlersuche. Im Anschluss an den
Unterricht fand eine gemeinsame Reflexion statt. Dabei wurden insbesondere die gelungene
Verknüpfung von theoretischer Dokumentationsanalyse und praktischer Fehlerdiagnose sowie
die aktivierende Gestaltung der Arbeitsphasen hervorgehoben.
Am Nachmittag verlagerte sich der Schwerpunkt des Netzwerktages auf das wichtige Feld der
Lehrergesundheit. In einem interaktiven Workshop setzten sich die Lehrkräfte mit den
Belastungen des Berufsalltags auseinander, wobei der Fokus ganz auf einem gezielten
Stimmtraining lag. Unter professioneller Anleitung von Anja Döring wurden praktische Übungen
zur Atemtechnik, Stimmbildung und Resonanznutzung erprobt. Im Mittelpunkt stand die Frage,
wie die Stimme als zentrales Werkzeug im Unterrichtsalltag auch bei hoher Lautstärke oder
Dauerbelastung schonend und wirksam eingesetzt werden kann. Deutlich wurde, dass ein
bewusstes Stimmtraining nicht nur einen wichtigen Beitrag zur langfristigen Gesunderhaltung
der Lehrkräfte leistet, sondern auch die Präsenz und Durchsetzungskraft im Klassenraum
nachhaltig stärkt.
Insgesamt bot der Netzwerktag erneut eine hervorragende Gelegenheit zum
fachübergreifenden Austausch und zur Reflexion der eigenen Unterrichts- und Berufspraxis. Die
gewinnbringende Verbindung aus fahrzeugtechnischem Unterrichtseinblick, gesundheitlichem
Input für den Lehrberuf und kollegialem Austausch wurde von allen Beteiligten, insbesondere
von den Lehrkräften im Vorbereitungsdienst, sehr positiv bewertet.

Am 29. April 2026 hatte das Warten und die Vorab-Aufregung für unsere Floristen Unter- und Mittelstufe ein Ende:

Bei einem exklusiven Strauß-Coaching durch die Fleurop mit der Gewinnerin der Silbernen Rose*, E. Schoenemann, sind unsere Auszubildenden der Floristik über sich hinausgewachsen! Ein intensiver Tag mit konzentriertem und konstruktivem Austausch ging mit einigen leeren Pizzakartons, hochwertig-erstellten Blumensträuße und einem erfüllten Gefühl aller Beteiligten zuende. Am Ende des Tages wurde durch eine anonyme Bewertung der gefertigten Blumensträuße, die von allen einmal kurz beschreibend präsentiert wurden, eine Qualifizierung ermittelt (50 % durch die Azubis selbst, 50 % durch Frau Schoenemann). Zwei unserer Auszubildenden (Fr. S.L. Dethmann und Fr. F.Nehmzow) können nun durch ein Losverfahren, welches Azubi-Teams der ganzen Bundesrepublik einschließt, zum Azubi-Cup nach Berlin gelangen, wo sie unter ebenfalls hochrangigen Floristen für einen Wettbewerb trainiert werden. Wir drücken die Daumen, dass unser Team Lübeck für Schleswig-Holstein starten darf!

Aber auch ohne den nächsten Schritt, am Azubi-Cup teilzunehmen, haben alle unserer Azubis einen lehrreichen Tag genießen dürfen und bewiesen, dass sie alle „Junge Talente“ sind!

Vielen Dank an die Fleurop, namentlich Frau Anni Dinh Thi und Frau Elisabeth Schoenemann!

Anja Döring, Lehrkraft der Floristik

*Die „Silberne Rose“ ist ein Wettbewerb auf Landesebene, auf dem man sich für die bundesweite „Goldene Rose“ und schließlich für internationale Wettbewerbe qualifizieren kann.

Am 16. April 2026 fanden die mündlichen Prüfungen zum Deutschen Sprachdiplom DSD I Pro statt. In rund 20-minütigen Prüfungen präsentierten die Teilnehmenden berufliche Themen und stellten sich den Fragen der Prüfer.

Ein besonders beeindruckendes Beispiel ist Wenhao Xie aus China. Der 27-Jährige kam erst im September 2025 nach Deutschland und hatte bereits zuvor in der Heimat Deutsch gelernt. Der ehemalige Mathematiklehrer hat seitdem enorme Fortschritte gemacht und absolviert eine Ausbildung im Bereich Elektrotechnik.

Nach der aktuellen B1-Prüfung will er direkt weitermachen und plant bereits im Juni 26 die B2-Prüfung.

Die Abteilungsleiterin Kathrin Steen-Wiedemann ließ es sich nicht nehmen, Wenhaos Prüfung zu verfolgen und die Begeisterung der Prüfenden über diese besondere Leistung zu teilen.

Allen Prüflingen konnte das Bestehen der mündlichen Prüfung bestätigt werden!

Die Ergebnisse der schriftlichen Prüfungen stehen noch aus, das Sekretariat der KMK kontrolliert. Für die Teilnehmenden aus Afghanistan, Syrien, der Ukraine und China ist das Sprachdiplom ein wichtiger Meilenstein für ihre berufliche Zukunft in Deutschland.

Dörte Steinert